SIA Education Bridge aicina pieteikties kandidātus klientu piesaistes speciālista amatam
Darba pienākumu apraksts:
Jaunu klientu piesaiste un esošo klientu attiecību uzturēšana.
Sadarbības partneru loka attīstīšana un uzturēšana.
Klientu konsultēšana par piedāvātajiem pakalpojumiem un iespējām.
Saistošās dokumentācijas noformēšana un sagatavošana.
Komunikācija ar sadarbības partneriem.
Informācijas sagatavošana uzņēmuma mājas lapai un sociālajiem tīkliem.
Prasības kandidātiem:
Pieredze klientu piesaistē un pārdošanā vismaz 2 gadi.
Teicamas latviešu un angļu valodas (vismaz B2 līmenī) zināšanas.
Labas iemaņas darbā ar datortehniku; labas digitālās prasmes.
Organizatoriskās prasmes (spēja strādāt patstāvīgi).
Precizitāte, komunikabilitāte un augusta atbildības sajūta.
Darba devējs piedāvā:
Darbs ir pilna slodze.
Pilnas slodzes atalgojums: 1000-1600 Eur/mēn.
Sociālās garantijas saskaņā ar normatīvo aktu prasībām un līgumu (piemaksas, prēmijas pēc pārbaudes laika).
CV un pieteikuma vēstuli sūtīt uz e-pastu.
Education Bridge Ltd invites applications for the post of Customer Engagement Officer
Job Description:
Attracting new clients and maintaining existing client relationships.
Developing and maintaining a network of cooperation partners.
Advising clients on the services and opportunities offered.
Preparation and execution of related documentation.
Communication with cooperation partners.
Preparation of information for the company's website and social networks.
Requirements for candidates:
At least 2 years of experience in customer acquisition and sales.
Excellent knowledge of Latvian and English (at least B2 level).
Good computer skills; good digital skills.
Good organisational skills (ability to work independently).
Punctuality, communicative and high sense of responsibility.
The employer offers:
Full-time.
Full-time salary: 1000-1600 Eur/month.
Social guarantees in accordance with the requirements of the legislation and the contract (bonuses, bonuses after probationary period).
CV and letter of application to email.
